Креативні студії

Чому ідея – це відповідальність?

Як перейти від задуму до цілісного проєкту?

Як структурувати й поглибити творчу практику за допомогою теорії?

Як не загубити звʼязок з реальністю в процесі ідеювання?

Як творча практика може ставати критичною, формувати культуру та впливати на майбутнє?

Ми пропонуємо учасникам прийти на школу із зародком ідеї – питанням, інтуїтивним поштовхом, інсайтом або навіть одним словом. Це може бути особистий інтерес, культурне явище, соціальна проблема, теоретична концепція, бізнес-ідея чи певний образ.

Мета школи – у процесі концептуалізації перейти від «як?» до «навіщо?», поглибити мислення й усвідомити естетичний, етичний та культурний контексти, у яких існує задум, а також знайти для нього потенційні формати втілення –
і представити як цілісну концепцію.

Ми чекаємо всіх, хто прагне створювати проєкти з сильним баченням, обґрунтованою естетикою та далекосяжним впливом.

‍Про розклад:

Школа пройде у форматі триденної студії, що поєднає лекційно-дискурсивну частину, повільне співчитання, письмовий воркшоп, неформальне спілкування та публічну презентацію індивідуальних проєктів у стані in progress – із детальним фідбеком і спільним обговоренням.

У лекційній частині ми розглянемо приклади – від філософії до моди та дизайну, – що працюють не тільки як референси,
а і як інструменти для перевірки й розвитку ідей.

У практичній частині кожен зануриться в пінг-понг між практикою і теорією – а також із власним мисленням.

Інтуїція, експеримент і дія постійно перетинатимуться з рефлексією, аналізом і теоретичними рамками, зіштовхуватимуться із правилами й обмеженнями. У цьому процесі теорія та критичне осмислення власної ідеї стають навігаційною системою: підсилюючи потенціал розуму, вона допомагає рухатися крізь невизначеність і вибудовувати задум у чітку структуру.

Ми працюємо циклічно: формулюємо ідею, розглядаємо її крізь різні лінзи – теоретичну, естетичну, психоаналітичну, етичну, – переводимо у проєкт із реальними обмеженнями та перевіряємо його питанням:

Що це змінює в мені / в іншому?

‍

Структура школи:

Культура → Ідея → Значення → Концепція → Проєкт → Досвід → Бачення → Вплив → Культура

Школа відтворює креативний цикл, що існує поза рамками дисциплін, водночас спираючись на теоретичні системи – зокрема на перетині психоаналізу, лінгвістики, антропології, естетики, історії мистецтва, філософії та культурних студій.

Рухаючись блоками, ми змоделюємо сценарії розвитку ідеї у проєкт, розбираючись яку роль в цьому процесі відіграє теорія, яку — інтуїція, а яку — креативний директор?

Зокрема, ми будемо працювати з такими питаннями:

Чому ідея — це відповідальність?
Чому творчий процес — це практика захоплення малоймовірними результатами?
Що означають словосполучення  «креативний продюсер» та “креативний директор”?
Як мислити одночасно в площинах значення, естетики та виробничих обмежень, перемикаючись між мікро- і макро- баченням — від ідеювання до виробництва та комунікації?
Чим референс відрізняється від копіювання?
Що змінюється, якщо розглядати виробництво проєкту як форму інтерпретації ідеї?
Як формат впливає на сенс проєкту? Як вирішити, чи це має бути виставка, просторове втручання, публікація, відеоробота, культурна програма або інша експериментальна форма?
Що означає світобудівництво (worldbuilding)? Як проєктувати не лише образи, а й системи поведінки, віри та цінностей?
Що змінюється, якщо перейти від питання «що це означає?» до питання «що це робить з нами?»
Як взаємопов'язані етика та естетика?
Навіщо робити саме це — і саме зараз?

‍

День 1. Ідея —  Значення — Концепт
Цей день присвячений генерації, проясненню та формулюванню ідей.

Фокус: що таке ідея; звідки вона виникає; чому ідея — це відповідальність

Знайомство
Хто такий креативний директор
Ice-breaker: улюблене слово
Ідея як пристрій мислення
Лінзи інтерпретації: філософська; психоаналітична; естетична; етична

Лекторій
‍Простір, час, матеріальність
Обмеження і виробництво (production)  як інтерпретація
Формат як медіум, і як меседж
Case studies: мода як практика світобудівництва (worldbuilding)

Воркшоп
Письмо як інструмент мислення

Студійна робота
‍Учасник формулює свою ідею як концептуальне ядро

‍

День 2. Форма
‍Значення → Проєкт → Досвід

Це день матеріалізації ідей.
Фокус: як ідея стає проєктом; як працюють обмеження; як формується досвід

Студійна робота
‍Учасник переводить ідею у формат проєкту. Ключовий зсув: від “Що це означає?” до “Що це робить з кимось?”

Поза розкладом:
Кіноперегляд Notebook on Cities and Clothes, Wim Wenders documentary on Yohji Yamamoto

‍

День 3. Вплив
‍Досвід → Бачення → Культура
‍
Це день мислення про ефекти і відповідальність.

Семінар + Студійна робота
‍Естетика, етика, роль аудиторії, культурний ефект.
Проєкти презентуються у стані in progress: презентація, peer review, колективний фідбек.

Пролог – колективне картографування –  «Навіщо?»

‍

Авторка програми – Соня Кваша.
Креативна директорка, продюсерка, засновниця студії Baby Prod, що працює на перетині культури, мистецтва та моди. Студія спеціалізується на створенні творчих концепцій, кастингу та продюсуванні знімань, подій, досвідів та культурних проєктів.  Починала кар’єру у Vogue Україна, де відповідала за креативне спрямування видання. Важливим для неї лишається поєднання сенсу, естетики на контексту. Живе в Києві, працює по всьому світу, навчається на магістратурі Curation and Cultural Enterprise в лондонському коледжі Central Saint Martins.